Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften

• (i. E.). The Project of Transmodernity as a Decolonial Critique. Dussel on Normativity and the European Claim to Universalism. In: Normativity and Coloniality
• (i. E.). Religiöse Bildung, die Rechte und das Christentum. Eine skizzenhafte Verhältnisbestimmung im Horizont von Autoritarismusforschung, gemeinsam mit Jan-Hendrik Herbst. In: Praktische Theologie 61/4
• (2026). Verlust, Resilienz und Hoffnung. Eine religionspädagogische Perspektive in der spätmodernen Verlustgesellschaft, gemeinsam mit Stefan van der Hoek. In: Limina 9/1, 265–283.
• (2026). How to Deal with Reference Theories? Exemplary Reflections on Postcolonial Theories and their Aporetic Impact on Religious Education, gemeinsam mit Bernhard Grümme. In: Religionspädagogische Beiträge 49/2, 1–20 
• (2026). Justice-Learning in Christian Religious Instruction: On the Analytical Power of Postcolonial Critique in a Religious Educational Perspective, gemeinsam mit Bernhard Grümme. In: Religions 17/4/416, 1–21 
• (2026). Verschwörungserzählungen und christliche Gruppierungen. Skizze einer praktisch-theologischen Verhältnisbestimmung nach COVID-19, gemeinsam mit Jan-Hendrik Herbst. In: Anzeiger für die Seelsorge 2, 10–14
• (2025). Migration als Querschnittsaufgabe für (religiöse) Bildung – die Neue Soziale Frage im Horizont post- und dekolonialer Theorien. In: Sandra Anusiewicz-Baer, Christian Hild & Abualwafa Mohammed (Hg.). Religiöse Bildung im Kontext der Neuen Sozialen Frage (Religion und Kommunikation in Bildung und Gesellschaft 5), Stuttgart: W. Kohlhammer, 37–52
• (2025). No Kings. Biblische Machtkritik und Politische Theologien der Begrenzung. In: RU-Intern 54/2, 18–22

Lexikon-, Blogbeiträge und weitere Webpublikationen

• (i. E.). Neoliberalismus. In: Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet
• (2025). Haftbefehl und Stadtbild – die Debatte geht weiter … In: Feinschwarz
• (2025). Warum „Babo: Die Haftbefehl-Story“ in der Schule thematisiert werden sollte – ein Debattenbeitrag aus der Wissenschaft, gemeinsam mit dem Autor:innenkollektiv Religionsbezogene Kontroversen. In: Philosophie InDebate, Praefaktisch & Ufuq
• (2025). Lehrer als Märtyrer, Schüler als Patrioten? Das Bildungs- und Erziehungsverständnis von Patriarch Kyrill. In: Feinschwarz

Buchrezensionen

• (2026). Jan-Hendrik Herbst (Hg.). Der Geist des Vaticanum II zwischen Europa und Lateinamerika. Transatlantischer Wissenstransfer im Bereich von Theologie und Religionspädagogik (Bildung und Pastoral 9), Ostfildern: Matthias Grünewald. In: ET-Studies 17/1, 177–179

Tagungsberichte

• (2025). The Spirit of Vatican II from a Transatlantic Perspective: Historical Developments, Transnational Knowledge Transfer and Religious Pedagogical Deepening in Relation to Germany, Spain, and Latin America. In: Catholic Historical Review 111/1, 147–154
• (2024 & 2025). El espíritu del Vaticano II desde una perspectiva transatlántica. Evolución histórica, transferencia transnacional de conocimientos y profundización pedagógica religiosa en relación con Alemania, España y América Latina. In: Anuario de Historia de la Iglesia 34, 509–515 & Iglesia Viva 300/4, 103–108
• (2024 & 2025). Der Geist des Vaticanum II in transatlantischer Perspektive. Historische Entwicklungen, transnationaler Wissenstransfer und religionspädagogische Vertiefungen im Hinblick auf Deutschland, Spanien und Lateinamerika. In: H-Soz-Kult & Zwischenraum 1, 11–18

Übersetzungen

• (2024). Consenso de Schwerte – Os princípios 3c3p da educação religiosa na escola. In: Kommende Dortmund

• (2025). Organisation und Moderation des Theologischen Studientages: Diversity Day – diskriminierungskritisch und differenzfreundlich?!? (Theologie im Gespräch II), gemeinsam mit Julia Enxing und Maira Rehr (Bochum)
• (2025). Befreiung als Bildungsauftrag – Klassismus, Religion und das Erbe Paulo Freires, gemeinsam mit Stefan van der Hoek (Berlin)
• (2025). Vom Schrei der Armen zum Schrei der Erde – eine späte ökologische Umkehr im befreiungstheologischen Denken Leonardo Boffs (Bochum)
• (2025). Religionspädagogik postkolonial. Ein Weiterdenken (Bochum)
• (2025). Dussel’s liberation as resistance: theology, philosophy, and decoloniality in the fight against exclusion (Zagreb / Bochum)
• (2024). Moderation des Workshops: Orthodoxe Kirchen, nationalistisch-rechtsextreme Verstrickungen und ihre Theologie(n) (Regina Elsner & Oleh Shepetiak), gemeinsam mit Florentine Elisabeth Dreyer (Bochum)

WiSe 2026/27

• Hauptseminar: Bildungs(un)gerechtigkeit
• Hauptseminar: Befreiungspädagogik, gemeinsam mit Michael Waltemathe

SoSe 2026

• Proseminar: Einführung in die Katholische Theologie
• Hauptseminar: Mehr als nur Theologie postkolonial – interdisziplinäre Interventionen, gemeinsam mit Bernhard Grümme, Florian Bock, Daniel Müller & Philipp Goldt

WiSe 2025/26

• Proseminar: Einführung in die Katholische Theologie
• Hauptseminar: Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester

SoSe 2025

• Vorlesung: Theologie postkolonial – Geschichte, Praxis und Kritik, gemeinsam mit Bernhard Grümme, Florian Bock, Daniel Müller & Philipp Goldt
• Hauptseminar: Perspektiven des Religionsunterrichts im Kontext einer konfessionell-kooperativen Ausrichtung
• Hauptseminar: Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester

WiSe 2024/25

• Hauptseminar: Politische Theologie
• Hauptseminar: Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester, gemeinsam mit Kathrin Termin
• Hauptseminar: Begleitung / Nachbereitung des Praxissemesters, gemeinsam mit Kathrin Termin

• seit 10/2026: Mitglied im Fakultätsrat der Katholisch-Theologischen Fakultät
• seit 11/2025: Mitglied in dem Autor:innenkollektiv Religionsbezogene Kontroversen
• seit 08/2025: Mitglied in dem Netzwerk antisemitismus- und rassismuskritische Religionspädagogik und Theologie (narrt)
• seit 01/2025: Mitglied in der Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspädagogik / Katechetik (AKRK)
• seit 10/2024: Studienfachberater für den Studiengang M.Ed. Katholische Theologie
• seit 10/2024: Mitglied im Studienbeirat der Katholisch-Theologischen Fakultät
• 01/2025–03.2026: Stellvertretender Diversitätsbeauftragter der Katholisch-Theologischen Fakultät
• 10/2022–08/2023: Ehrenamtlicher Mitarbeiter für die Bischöfliche Fachstelle Kinder, Jugend und Junge Erwachsene des Bistums Essen
• 06/2021–03/2023: Mitglied im Fachschaftsrat der Katholischen Theologie

• seit 04/2024: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Katechetik der Ruhr-Universität Bochum
• 10/2023–03/2024: Wissenschaftliche Hilfskraft mit Bachelorabschluss am Lehrstuhl für Dogmatik und Dogmengeschichte der Ruhr-Universität Bochum
• 05/2023–03/2024: Wissenschaftliche Hilfskraft mit Bachelorabschluss am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Katechetik der Ruhr-Universität Bochum
• 09/2021–02/2022: Praktikum im International Office der Ruhr-Universität Bochum

Master of Education: Katholische Theologie, Spanisch, Bildungswissenschaften

• Masterarbeit: Zur Genealogie der Befreiungstheologie des Gustavo Gutiérrez – Eine kritische Untersuchung
• 10/2022–07/2024: Ruhr-Universität Bochum

2-Fach Bachelor: Katholische Theologie, Spanisch

• Bachelorarbeit: Trinität – Nur ein Mythos? Aktueller und wichtiger als jemals zuvor, die Chancen und Probleme im islamisch-christlichen Dialog
• 01/2022–06/2022: Universidad de Vigo (Spanien)
• 04/2019–09/2022: Ruhr-Universität Bochum

• 08/2010–07/2018: Einhard-Gymnasium Aachen
• 07/2007–01/2008: Petrischule St. Petersburg (Russland)
• 08/2006–07/2010: Domsingschule Aachen

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